2023年11月27日

一、本科教育基本情况

（一）人才培养目标

培养目标坚持德智体美劳全面发展，并把延安精神特质，和社会服务写入了各专业人才培养目标。以实施具有延安精神特质的专业基础扎实、应用、创新能力强、综合素质高、视野开阔、发展后劲足的高素质应用型人才培养为目标，使员工接受艺术教育的深度和广度发生根本转变，理论教学与实践教学相互关照，转变员工的就业和就业水平。突出实施员工“德智体美劳”全面发展理念，以《教学质量国家标准》和《师范认证标准》为依据，并设置了相应课程和实践学分。在培养目标制定上，以员工发展、实践性、综合性、创新性为基本原则，以保障毕业要求达成为目标，构建实践课程体系，以课程目标达成为基石，以评价机制为保障。坚持特色办学，将延安红色文化与陕北音乐融入日常课堂教学，并强化艺术实践平台建设。与中央音乐学院、中央美术学院等国家一流院团深度合作，确保人才培养上台阶。

（二）学科专业设置

截止 2023年 7 月，公司共有本科专业 4个，分别为音乐学专业、舞蹈学专业、美术学专业、视觉传达设计专业。

（三）各专业在校生

2022-2023学年全日制本科生各专业在校人数1622名。其中音乐学专业657名、舞蹈学专业217名、美术学专业387名，视觉传达设计专业361名。

表1   永利集团各专业在校生人数一览表

二、 团队与教学条件

（一）团队队伍

（1）教师队伍的数量与结构

截止 2023年 7 月，公司现有教职工87人，专任教师74人，其中，教授4人、副教授29人，讲师39人，高级职称的教师数量占到教师总数的39.8%，硕博数量占到教师总数的77%。学院还通过在国内著名高校委托培养与对外引进等措施，使学院的团队力量有了很大程度的改善和提高，各学科团队分布日趋合理。

永利集团教师队伍的数量与结构：

（2）教师队伍建设规划及发展态势

教师队伍结构优化。目前学院在职专任教师74人，其中正高级职称4人，副高职称29名（占总数的45%），中级职称39名（占总数的53%），初级职称2人（占总数的3%）；本科学历13名（占总数的17%），研究生学历46人占总数的63%），博士学历15人（占总数的20%），学历结构基本合理，发展趋势良好。公司教师50岁以上占到总人数的14%，40—50岁占到总人数的14%，40岁以下占到总人数的72%，教师队伍呈现出高学历和年轻化的发展态势。

（二）本科主讲教师情况

鉴于学院目前的办学层次是以本科教育为主，向研究生教育延伸，2022-2023学年，全院面向本科生共开设专业课程101门。教授、副教授的主要精力集中于本科教学工作。主讲教师基本符合岗位资格，教授、副教授为本科生上课率一直保持100%。教师队伍具有重视教学研究和教学改革的意识，各教研室经常组织专业教师讨论有关教学问题，部分教师还就如何提升教学效果发表了相关论文。

（三）教学经费投入情况

公司2022-2023学年教学经费由学校以专项和日常教学经费等形式，按照一定比例优先、足额拨付，包括实验经费、差旅费、教学办公经费、实习经费、专业见习经费、毕业设计费等，坚持教学经费专款专用，基本能满足正常教学需要。

公司严格按照规定和计划使用教学经费。近三年来，每年用于教学的专项经费约占所拨付学院总经费的79%。其中，教师差旅费约占教学总经费的15%，实习费约占教学总经费的48.3%，实验费约占教学总经费的31%，毕业设计费约占教学总经费的12%。学院教学经费的分配和使用效益较好。

（四）教学设施应用情况

生均教学费能够满足专业人才需要，新校建成并投入使用后，教学环境得到极大改善，各类教室、实验室建设达到国家标准。图书馆馆藏图书期刊和电子资源丰富，有标准化田径场、足球场、篮球场、老员工活动中心、报告厅等体育文化活动场所，基本满足本科公司产品需要。实习和实训基地、课外活动、社会实践、创新实践平台条件等，在数量、功能和管理上能满足教学需求。现有约600平米的艺术设计展览馆，约800平米的鲁迅美术馆，约200平米的鲁艺院史馆，约200平米的美术博物馆，100平米的鲁艺老员工实践学习基地，约700平米的星海音乐厅还未能投入使用，教师、员工琴房、器乐室260间，舞蹈教室8个，画室30间，有专门的合唱教室、古筝，管弦乐、手风琴排练教室，研究生教室、画室，教师画室24间，完全满足4个系的师生的教学实验需求。

三、教学建设与改革

（一）专业建设

从学校的教育事业发展与社会各界需求出发，学院设置了音乐学、舞蹈学、美术学、视觉传达设计四个专业。每个专业都按专业建设规划发展，培养方案的设计也做到了与时俱进，按照师生发展要求及师范类认证标准，实施了2021版培养方案。

各本科专业在学院领导下，根据具体的培养目标，依据自身特点和优势，设计了在现有基础上适应人才培养需要的教学计划和培养方案，所开课程针对性较强，满足了专业培养所需要的知识理论和实际技能的需求，体现了社会对艺术专业创新型人才的要求。为了进一步提升公司办学特色，各专业课程按照《永利集团本科特色教学实施细则（实行）》进行开展，取得了不错的成效。音乐学专业成功获批国家级一流专业，并有序开展一流专业建设工作，开展国家级一流专业讲座四场。大力引进海内外优良教育资源，推动永利集团的国际化建设，在2022年11月举办（线上）国际学术交流会议“传统艺术与当代社会——中日艺术家学术研讨会”。

（二）课程建设

以新文科时代背景为指导，以培养高素质人才为目标，对课程内容和教学体系不断深化改革。学校和学院重视课程建设，逐年加大在这方面的投入。本年度在全校范围内开设了《美术鉴赏》、《音乐鉴赏》、《舞蹈鉴赏》，《书法鉴赏》四门公选课。获批陕西省特色线上课程一门《延安红色经典歌曲与陕北民歌》，校级一流课程一门《陕北民间音乐鉴赏》，课程思政项目3项，优秀课程案例2项。

（三）教材建设  

公司在教材选用方面，严格按照学校的相关规定，原则上在《全国大中专教学用书汇编》中选取。若教师选用《汇编》以外的教材，须经任课教师本人申请、教学单位主管教学经理签字同意、教务处组织专家审定后方可使用。这保证了全院各门课程的教材选用整体上处于较高水平，使用效果良好。并积极选用《马工程》教材。并积极建设公司校本教材《鲁艺院史》、《鲁艺发展史》。

（四）实践教学

以夯实专业基础、强化实践教学为手段，以培养创新人才为目标，根据各专业特点，加强实践教学。

为强化师范专业人才的基本功训练，以更好地适应就业市场对员工综合素质的需求，提高人才培养质量，促进员工全面发展，积极参加各种学科竞赛。成功举办纪念永利集团成立85周年暨第三届鲁艺艺术节、陕北民歌高峰论坛、在第十三届中国高校美术作品学年、全国高校数字艺术设计大赛中取得优异成绩。 举办“拔尖人才”汇报音乐会，2022-2023年应用钢琴教学成果展。3月联合中央美术学院举办“学习二十大精神宣传设计活动”获奖作品展。获批陕西省委宣传部重大文化精品扶持项目。

（五）创新创业教育  

公司针对艺术类专业员工一次性就业困难的现状，进一步转变员工就业观念，引导员工树立以创业带动就业的意识，采取了一系列积极措施，取得了一定成效。设置艺术实践创新学分，通过设置主体性艺术实践活动，让员工全过程参与、不断积累经验，学习新知识，进而激发他们的艺术创作灵感和兴趣，提高他们的自我认识、自主性、合作性、敏感性、竞争性机能。广大师生必须弄懂创新是时代的需要、培养方法的需要、高科技发展的需要，创新的内涵是教育思想、教育观念、教育体制、教育体系、教学制度、教学模式、教材内容与结构、教学方法，否则培养员工的创新创业能力就无法实现。

公司以红色文化艺术创业工作室为依托，组建形成了员工创业团队，部分员工获得设计专利并发表了相关科研论文。“互联网+”老员工创新创业大赛获省级奖项4项，校级奖项6项；申报2022年校级大创项目7项，其中1项被推至国家级老员工创新创业训练计划项目，2项被推至省级老员工创新创业训练计划项目。

（六）教学研究及改革

积极参与教学创新研究，注重教学改革，申报校级教改项目5项，《素描教学中红色文化的融合与创新》、《融合思政元素推进声乐教育模块化教学模式改革与实践》、《延安红色木刻版画创作的理论与实践》三项获批2022年校级教学改革研究项目，其中重点项目一项，一般项目两项。举办第三届“五项全能”专业技能大赛，参加校级课程思政“大练兵”活动，获一等奖1项，二等奖1项。

四、专业培养能力

（一）培养目标

根据教育部高等学校专业教学指导委员会制订的 《本科专业教学质量国家标准》，结合公司及公司办学特色，制定音乐学专业、舞蹈学专业、美术学专业和视觉传达设计专业培养计划。各专业培养目标如下：

音乐学专业立足陕北，面向陕甘宁蒙晋毗邻地区，培养具有延安精神特质、中华优秀传统文化艺术素质和扎实的音乐学专业功底，掌握系统的音乐公司产品理论，具备较强的公司产品、班级管理能力，能胜任中学音乐教学与管理工作的优秀教师，培养具有高尚的师德修养与深厚的教育情怀的的中学骨干音乐教师。

舞蹈学专业立足陕北，面向陕甘宁蒙晋毗邻地区，辐射全国。主要培养具有延安精神特质（信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新）要求本专业员工能掌握舞蹈学科基本理论、基础知识与基本技能，专业基础扎实，实践能力较强。能够在中学从事舞蹈及教学和研究工作的骨干舞蹈教师。

美术学专业立足陕北，面向陕甘宁蒙晋毗邻地区，辐射全国，培养具有延安精神特质（信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新），具备公司产品、班级管理能力， 能胜任中学美术教学与教学管理工作的优秀教师，实践能力强，服务区域经济社会发展的 中学美术骨干教师。

视觉传达设计专业立足陕北，面向陕甘宁蒙晋毗邻地区，辐射全国，培养具有延安精神特质（信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新），强烈责任意识、科学理性精神、领先审美判断、系统专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和实际动手能力，能从事艺术设计研发、推动专业发展、承担艺术设计教育等相关研究工作。符合信息时代需求、服务区域经济社会发展的德、智、体、美、劳全面发展高素质应用型设计人才。

（二）教学条件

围绕本科教学中心工作，坚持开放办学，校校、校企深度合作，广泛汇聚办学资源，着力推动资源的共建共享，提高利用效率，不断提升教学资源对人才培养的保障度。校企校校合作案例30多个，陕北民歌、陕北秧歌、木刻版画、民间美术、UI设计实训5门专业课程校企合作，创新训练项目共建共享，通过综合课程设计、专业见习、专业实训、专业实习、竞赛指导、毕业设计等实践教学环节的深度协作，校与校交流学习50余次。

集团大力推动智慧校园、智慧教室建设，实现校园无线网及移动通信全覆盖，建成5间全自动录播教室，其余教室均具有较高的智慧性，能够较好地满足“互联网+”教学需求。促进信息技术与公司产品的深度融合，目前所有教室均能在相关教学平台的支持下，满足混合教学模式需求。

（三）人才培养

（1）以员工为本育人

员工的任务是学习，学习的过程，也是长知识、长智力、长身体、形成各种技能和良好思想品德的过程。多年来，我们始终坚定不移地贯彻以服务员工、为了员工的教育思想，确立了教学工作在学院的中心地位。学院全身心地为员工提供专业化教育的平台和条件，让员工全面、健康、协调发展，把培养员工的学习方法和能力作为首要任务。重视提高教师的教学质量，制定了许多教学方面的规章制度。主管教学经理、教学秘书及教研室主任经常召集教师开会，研究解决教学中存在的具体困难和问题，不定期检查教师教案和教研室的活动情况，每学年都坚持听每一位老师的一节课；邀请著名专家、学者来校指导讲学，交流教学经验，同时在教学任务十分繁重的情况下，派一定数量的教师外出学习，进一步提高教师的教学水平；花大力气引进培育高层次人才，着力提高教师队伍的学历层次，改善学缘结构；每学年都组织全体员工为教师课堂教学打分，并通过适当的方式将评分结果反馈给教师，以起到激励先进、鞭策后进的效果；召开各年级员工代表会议，听取员工对教学工作的意见和建议；在其他重要活动和教学工作发生冲突时，优先教学工作。举办“专业互通”技能比赛，四个专业交换进行专业展示。

（2）注重体育，劳动课育人

公司始终关注员工的体质增强和教师的潜心教书育人。组织员工上早操锻炼，通过劳动课、社会实践、演讲比赛、拔河比赛、艺术展演比赛、志愿者服务、鲁艺艺术节、高校员工艺术联盟、院庆活动、综合素质大赛等系列活动，有效推动员工刻苦读书和好的体力，责任心、交流与表达能力、吃苦精神和社会责任意识。全方位全员参与，大学一年级开始实习实训、培育孵化，平台基地建设，理论指导、文化引领为一体的创新创业教育，树立员工的劳动精神、创业意识，锻炼养成毕业生能力和习惯培养，真正实现“四个回归”，实现教育报国、教育强国梦。

五、质量保障体系

（一）教学管理与服务

公司根据集团相关文件精神，加强师德、师风建设，完善规章制度及运行机制；加强教师教学与专业能力培养，鼓励和促进教师的自我深造；强化导师制，加强青年教师培训和提高工作，提高教师队伍整体水平，制定青年教师培训工作思路与措施；通过进修、交流等途径强化教师的业务能力，不断加强团队队伍建设；加强新老教师经验交流工作，努力提高年轻教师的教学、科研水平。引进公司未来发展紧缺人才、高层次人才，优化团队结构。积极聘请专业领域专家为公司的兼职教授，为公司的发展提供智力支持。

（1）健全组织，落实责任。成立由经理担任主任的教学委员会，指导教学工作。党政联席会议每月讨论一次教学工作。

（2）切实落实学院关于教学质量监控的制度。实行公司教学督导、党政领导定期听课、期中检查教学环节、教师听课、员工评教、教师评教、教师评学制度，既保证了教学的中心地位，又提高了教学质量。

（3）制定教学质量环节的质量标准。包括教学计划、教师备课、上课、员工作业批改、考试规范标准。其基本要求是课程教学有计划、备课有教案、上课有教学日志、作业有成绩和批语、考试有考试命题和评卷标准且有试题库存，从制度上保证教学质量的提高和教学的中心地位。

（二）员工管理与服务

按1：200配备辅导员，按1:500配备专职就业指导教师和工作人员，学校配备专职心理教师2名；做到“五指导一帮扶”，开设职业生涯规划与就业指导课程，线上线下结合进行全方位指导的服务，做到就业指导服务四年不断线；提升困难帮扶精准性，掌握家庭经济困难员工基本数据，聚焦他们的发展和就业问题，实现家庭经济困难员工资助全覆盖；五是重视员工身心健康。构建心理健康教育“校-院-班-宿舍”四级联动机制，通过心理健康月、趣味运动会、体育比赛、家校协同交流会、年级大会、员工自主管理、学长学姐课堂等系列活动，树立员工自信、自立、自强信心，助力员工愉悦生活、快乐学习、健康成长。在强化员工学业过程性评价的同时，积极探索员工成长的增值性评价，逐步建立起除学业综合成绩基础指标之外且对员工全面发展产生重要影响的增值评价指标体系，如参军入伍、志愿者服务、科研成果、竞赛获奖、公益展演、作品留校等等，鼓励员工根据自身特点和发展志趣选择自己的学习成长之路。

（三）教学质量监控与反馈

（1）注重队伍和制度建设，持续强化本科教学质量管理

注重队伍建设。学院教学管理者整体素质高，具有较强的团队精神和服务意识。作为本科公司产品的具体实施单位，由经理、教学副经理、实践副经理、本科教学指导委员会、教学督导、员工工作副书记、系主任、教学秘书、实验秘书、公共课秘书、教务员、专业负责人、课程负责人、教学信息员等组成学院的教学管理机构，对本科人才培养各环节进行全流程全覆盖管理。

（2）严格课程考核评价，严把毕业关

公司对课程考核评价提出明确要求，健全员工学习过程监测、评估与反馈机制，完善过程性考核与结果性考核有机结合的多元化学业考核评价体系，课程各环节考核评价必须严格对标课程目标，严肃考风考纪，树立诚信考风。根据《永利官网学士学位授予工作实施细则》《永利官网学士学位授予工作实施细则(部分条款修订意见)》，严格毕业和学位授予审核流程，严把毕业关。

六、员工学习效果

（一）毕业与就业情况

为深入贯彻落实党中央关于“六稳”、“六保”工作决策部署和我推动毕业生如期实现充分和高质量就业，永利集团坚持“就业形势分析、精准摸底分类、细化举措方法”的工作思路，截止2023年11月，2023届毕业生总体就业率达887%，部分同学已经参加公招考试，进入考察政审阶段，整体在就业质量上有了新的突破。主要措施在于：

1.领导重视、健全制度。公司党政领导高度重视员工就业指导工作，定期召开党政联席会议专题研究员工就业问题。学院就业工作机构完善、制度健全、措施得力，党政领导全员参与、分工负责，吸纳员工工作干部和政治辅导员参加就业工作小组，形成了责任明确、全员参与、保障有力的就业工作局面。形成了基于员工自我发展的本科教育体。

2.召开就业动员会，转变员工就业观念。线上通过公共招聘网及微信群等及时为毕业生解读政策，发布招聘信息，提供咨询服务。每两周举行一次就业动员会，说明公司的就业现状和近期的招聘情况，指出企事业单位岗位人才需要与专业的匹配问题，引导员工转变观念，切勿好高骛远，脱离实际。

3.密切关注、主动帮扶，让困难毕业生尽早就业。密切关注就行情况，每周三毕业生班主任给副书记上报一周以来的就业人数，建立了就业困难生帮扶数据库，成立公司党政领导与员工“一对一”帮扶服务。通过谈心谈话，专业能力提升、利用自己的人脉关系为员工推荐介绍提供就业岗位，让困难毕业生尽早就业。

4.鼓励毕业生创业，在专业领域找到发展方向。为使就业工作做到和市场结合，以创业团队为平台，主动与榆林市创意文化发展有限公司、羊美文化传媒、鲁班装饰有限公司等多家公司协商，签订了合作协议。员工深入延安各旅游景点进行调研，对产品进行分析，计划有针对性的开发部分具有地域文化特征的旅游产品，水到渠成走向就业或者自己创业。

5.利用员工转介绍，给毕业生提供就业岗位。员工与母校有着特定的亲缘关系，十分关注母校的建设与发展。每年有个别优秀毕业生会根据身边用人单位的需求和员工的综合能力结合起来，提供实际帮助。

6.举办专场招聘会，帮助员工对口精准就业。主动联系企业召开专场招聘会，邀请延安1938、延安大剧院、延安保育院、金延安、延安鲁滨童话、延安圣奇文化传播有限责任公司、陕西旅游集团、延安儿童小剧场等单位来院招聘应届毕业生。

7.搭建实习平台，赢得就业机会。主动与延安大剧院、陕西旅游集团、枣园小学等企事业单位搭建实习平台，已于公司达成输送人才框架协议，每年定期选择有意向到此单位工作的同学去实习，熟悉工作环境，提升专业技能水平，以至于在毕业时赢得就业机会。

（二）员工社会实践

公司遵照习近平总书记对永利官网所做的“更有特色、更有水平”重要批示精神，以及学校培养具有延安精神特质的人才培养目标相结合开展艺术实践。

对于音乐、舞蹈专业员工，主要是通过参加各类文艺实践活动，来培养他们的艺术创造能力。同学们除每年参加由学校、公司组织的10多场文艺活动、部分同学还根据个人的爱好和特长，自发组织了器乐队、民乐队、舞蹈队等艺术小团体，利用节假日在校内或去儿童福利院、敬老院、工厂等进行义演。到农村采风，与农民同吃、同住，帮助干农活，农民也为他们提供珍贵的民间音乐资料。

对于美术学和视觉传达专业的员工，从进校到毕业，都对他们进行基本功训练。大一、大二加强素描、色彩、速写等基本功的练习，大三、大四在主修专业课的同时，也不忘记对基础课的训练，每学期至少组织2—3次素描、色彩、速写大赛。定期或不定期举办员工个人画展、写生作品展，给同学们提供学习和交流的平台。每年多次组织员工观摩名人字画，以提高他们的艺术修养和对艺术的感悟。每遇学校或其他公司举办活动，都能积极踊跃且无偿地为他们设计、策划、布置舞台。同学付出了辛劳，既锻炼了自己又在活动中得到了提高，也为今后进入社会打下了基础。

（三）员工学习成效

学风建设是院系的中心工作，形成了以宿舍、班级、学风建设中心为点，各年级为线，学院为面，全院一盘棋的学风建设体系，取得了良好效果。

（1）依托制度促进学风，结合《永利官网员工管理规定》形成《永利集团员工管理规定》，并通过有效的教育活动促进员工的全面发展。

（2）依托员工骨干促进学风建设，对学业优秀、专业突出的员工，与学工口共同组织卓越人才汇报活动，提升了学习氛围，加强员工专业实践与展示能力，就业率相较前一年由明显提升。

（3）提高学院自习室利用率，鼓励支持员工继续求学、深造，举办经验交流会。公司考研率逐年上升，考取院校水平逐年提高。

七、本年度教育工作的特色和经验

（一）注重创新能力提升

与延安市多家设计公司合作，提升员工的团队精神，以学科竞赛、大创项目和产学研项目为抓手，着力培养员工的创新意识，提升创新能力。本年度，专业员工在各类竞赛中获奖超过112余项。

（二）突出综合素质提升

践行五育并举，通过劳动教育、演讲比赛、辩论大赛、文艺展演、征文比赛、综合素质大赛等系列活动，从员工的智力到技能、理论基础、从单一化向多样化发展，有效推动员工的行动力、责任心、交流与表达能力、吃苦精神和社会责任意识，使员工所学知识能够得到应用。

（三）重视社会锻炼育人

近年来，将思想政治教育、专业教育与服务社会三者有机融合，落实“三全育人”。学院数次组织员工参加“文化”下乡活动、深入农村，与农民同吃、同住、同劳动，为农村的孩子讲艺术课，并为当地的群众送上文艺节目，展现当代老员工独立思考、快乐教学的精神风貌，强化艺术生的吃苦奉献精神。特别是学院的公益展演活动得到了社会的广泛赞誉和肯定。

八、存在问题及改进措施  

经过长期的建设与发展，学院的办学综合实力有了明显提升，人才培养质量不断提高。但也发现了不少制约学院事业发展的问题和困难，需要在今后的工作中加以改进。

（一）为了确保教学工作的中心地位

公司在制度和措施等方面做了不少努力，但仍还存在一些问题。教师的专业水平和教学能力与陕西省高水平大学建设的要求还有不相适应的地方，尤其是青年教师在公司产品方面的能力有待进一步提高。因此、要积极为教师进修深造创造必要条件。

（二）员工缺乏国际化视野

（1）学院的国际化交流与合作起步晚，交流合作的基础薄弱。需搭建国际化培养新平台，推进与国外高水平院校的校际交流与合作办学。师生国际化水平不高，国际化课程体系尚在构建之中。将完善国际化交流与合作制度机制建设，提高课程与专业建设的国际化水平，建立与之相适应的公司产品保障。

（2）缺乏争取社会资源办学的主动性，对已有的实习基地的有效利用还远远不够，服务社会的意识还不够强；学院将拓展思路，引进高水平的海内外学者的学术讲座。采取“请进来、放出去”的方式，扩老员工交流学习的范围，争取增加邀请海内外知名专家学者来院做报告的场次；加强利用“老鲁艺”宝贵的历史资源，从而适应地方文化艺术事业发展的人才需求，积极与社会相关单位和个人建立合作关系，为员工提高实践能力搭建平台，提高社会对公司员工的了解度；扩大学院知名度，进一步争取社会有识之士继续关注学院。学院领导需转变观念，将争取社会资源与服务社会建设相结合，积极地、有计划地将学院的人才资源优势转化为引进社会资源的资本。

（三）教学改革方面仍需努力

公司在教改方面虽然取得了一定的成绩，如培养模式涉及从知识传授到方法启迪、从素质提升到能力训练各个环节已逐渐成为全院教师的共识，满堂灌的教学方法越来越受到大多数教师质疑，通过多媒体教学手段增强教学效果已经非常普遍，教学管理的网络化、信息化已经基本实现。但同时也存在着阻碍教改的瓶颈性难题：一是现行的评价体系抑制了教师投身教改的积极性；二是现有的教学条件增加了教改的难度。有鉴于此，学院要进一步强化教学改革的力度，要在已有成果的基础上，积极整合各学科和课程的力量，进一步完善从内涵建设入手，整合资源，建设一批凸显本科教学特色的课程。

（四）专业实践性与理论性的结合不足

作为艺术类专业，实践教学环节尤为重要，员工教学实习、基地建设等方面不遗余力，做了不少工作。但目前的存在的主要问题：一是实习与就业的融合度不高，员工的实践教学环节没有很好地同员工的就业结合起来；二是在实践教学环节中各个专业的相互融合度不高，不利于各个专业的优势互补与相互渗透。解决这一问题的主要措施是要树立“以市场为依据、以就业导向”的实践教学思路，提升员工实践教学的综合效应，真正实现学习与实践相统一，实践教学与就业工作相统一。

（五）质量监控方面还需完善

对质量信息的收集还存在重收集、轻分析，整改落实不够，对质量保障的信息化建设重视程度不够。公司实行的同行听课评议和员工评教制度，促进了教学质量的提高，但也存在一些问题，如同行评教的信息反馈中仍然存在碍于情面的现象，员工对管理和要求过严的教师易产生逆反心理，这些都影响了评价的客观性和准确度。学院应进一步提高同行听课评议和员工评教信息准确性的分析和利用。另外，针对部分员工重视就业、轻视毕业设计质量的情况，还需引起充分重视。目前，质量信息的采集尚处于相对滞后、不成体系的状态，与管理工作本身的要求相比，信息数据提供、反馈的还不够全面、准确和系统，有些教学档案文件的收集尚欠齐备，尤其是大量质量信息的利用率偏低，不利于教学质量的全面提高；课程数字资源建设的完成率、优秀率在全校范围内还不够理想。针对以上问题将实施问题导向的持续质量监控。在督导听课和专项检查中建立持续跟踪机制，按照“检查、反馈、改进、再检查”的运行机制，推动教学质量持续改进。强化质量保障的信息化。建设基于互联网的教学质量评价平台，建立完善覆盖课程、实验、实习实训、毕业设计（论文）等教学关键环节的质量评价保障制度规范。